What matters in your life? – Co liczy się w Twoim życiu?

Liceum Ogólnokształcące im. Mikołaja Kopernika w Tarnobrzegu
Koordynator projektu: Adam Stępiński
Termin realizacji projektu: 30.09.2008 – 20.06.2009
Język projektu: angielski
Szkoły partnerskie:
1. Istituto Tecnico Commerciale Statale "Maria Lazzari" Dolo, Venice, Włochy
2. Gymnasium 1, Voronezh, Federacja Rosyjska

Adres internetowej strony projektu: http://italypoland.ning.com/

Projekt „What matters in your life? - Co liczy się w Twoim życiu?” zrealizowany w Liceum Ogólnokształcącym im. Mikołaja Kopernika w Tarnobrzegu (woj. podkarpackie) zajął pierwsze miejsce w konkursie „Nasz projekt eTwinning – V edycja 2009” w kategorii wiekowej 16-19 lat.

Relacja z uroczystości zakończenia konkursu
Galeria zdjęć z tej uroczystości

Projekt jest przedsięwzięciem interdyscyplinarnym ze szkołami we Włoszech i Rosji.
Ustalono trzy kręgi działań:
1. osobisty (odnoszący się do wartości ważnych dla jednostki – przyjaźń, miłość, rodzina),
2. lokalny / narodowy (nawiązujący do społeczności lokalnej, historii, tradycji, literatury narodowej),
3. uniwersalny (odnoszący się do wartości ogólnoludzkich – pokój, tolerancja, demokracja, solidarność, problemy współczesnego świata).

Na bazie wartości ogólnoludzkich młodzież biorąca udział w projekcie pogłębiała swoją wrażliwość, poszerzała horyzonty myślowe, nauczyła się myśleć globalnie, doskonaliła umiejętności językowe i komputerowe.

Komunikacja odbywała się na stronie projektu: http://italypoland.ning.com, wykorzystywane były fora, czaty, komunikatory i rozmowy na platformie Skype.

Istnieją dwa wymiary współpracy:
• uczniowie komunikowali się bezpośrednio ze sobą (rozmowy na Skypie, fora, czaty),
• nauczyciele po konsultacjach z uczniami inicjowali moderowane debaty, dyskusje, fora.
Uczniowie i nauczyciele mieli możliwość komentowania (np. zdjęć, filmów), zadawania sobie pytań i utrzymywania codziennego kontaktu.

Przykładowe przedsięwzięcia:
1. stworzenie w grupach zestawów pytań, których celem było poznanie naszych partnerów oraz opracowanie odpowiedzi w formie prezentacji i filmików,
2. fora:
• inicjowane przez uczniów (np.: ulubiona muzyka, co robisz w weekendy),
• moderowane przez nauczycieli (np.: co liczy się w Twoim życiu, jakie są Twoje ambicje),
3. wystawy – wystawa na Boże Narodzenie, porównanie tradycji, odmienności religijnych,
4. wydarzenia szkolne – Dzień Holocaustu, Święto Zakochanych – debaty podsumowane opiniami na forach,
5. rozmowy na platformie Skype:
• ogólne – zapoznanie się, podtrzymywanie znajomości,
• moderowane przez nauczycieli – dotyczące konkretnych zagadnień projektowych,
6. tworzenie słownika w kategoriach: wartości moralne, problemy globalne, środowisko i przyroda, dom, zawody (wikidictionary) – systematyczne uzupełnianie go o nowe hasła i tłumaczenia w czterech językach, strona internetowa http://multidictionary.pbwiki.com/
7. poszukiwanie piosenek, filmów dokumentalnych, prezentacji PowerPoint i innych materiałów ilustrujących wspomniane wyżej zagadnienia,
8. tworzenie czterojęzycznych zbiorów tekstów piosenek, wypowiedzi, zapisów nagrań jako punkt wyjściowy do dyskusji i debat przeprowadzonych jako podsumowanie tego przedsięwzięcia,
9. przeprowadzenie zajęć metodą Webquestu – Holocaust i ludobójstwo. Nasza szkoła była autorem, a Włosi i Rosjanie wykonawcami zadań,
10. inicjatywy uczniowskie – zakładanie blogów – Błogosławieni, którzy wprowadzają pokój, Musimy pamiętać,
11. wywiady z dziadkami i rodzicami na temat życia kilkadziesiąt lat temu i obecnie – porównanie sytuacji w krajach partnerskich,
12. pokaz filmów ilustrujących problemy globalne (uchodźcy, kataklizmy naturalne, narkomania). Filmy otrzymane w ramach współpracy z IRIN – placówką ONZ (Cleaner Fix, Forced to Flee),
13. przedsięwzięcie Love is beautiful – poezja miłosna w kulturze Polski, Włoch i Rosji. Okazją do tego był Dzień Św. Walentego,
14. udział w debacie „Wizja szkoły w przyszłości”. Uczestnicy z trzech szkół byli zgodni, iż edukacja odgrywa ogromną rolę we współczesnym świecie.

W maju odbyły się koncerty muzyczno-literackie, które podsumowały roczną współpracę. Był to metaforyczny most łączący młodzież z partnerskich krajów, pokazujący kluczowe dla nich wartości. Koncerty zostały sfilmowane i umieszczone na stronie projektu.